Tujuan Projek:

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat Afiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah 🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal           : Kamis  8 Agustus 2024

Kelas                            : 1c

Mata Pelajaran          : Projek penguatan profil pelajar Pancasila ( p5)

  Dengan mengangkat tema “Bhineka Tunggal Ika” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, topik “Keberagaman Budayaku”, projek ini bertujuan untuk mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter kebhinnekaann terhadap keberagaman etnik, agama, dan budaya. Selain itu projek ini juga bertujuan untuk mengenali dan memahami perbedaan sehingga melahirkan sikap saling menghargai, menghormati, toleransi, dan terpatri rasa bersyukur bahwa keberagaman Bangsa Indonesaia merupakan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa serta menjunjung tinggi nilai Bhinneka Tunggal Ika dengan cara mempelajari dan menampilkan keberagaman tersebut melalui berbagai karya seperti membuat mahkota adat khas daerahnya masing-masing.

    📌 Alur Projek:

          Projek ini dilakukan dalam empat tap:

1.                 Pada tahap observasi atau pengenalan peserta didik diajak untuk mengamati keberagaman suku, agama, budaya dan sebagainya pada teman-teman di kelas lalu peserta didik menulis hasil pengamatannya. Pendidik mengajak peserta didik berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keragaman Bangsa Indonesia, seperti asal daerah, makanan daerah, pakaian adat, lagu daerah dan tarian daerah.
2.  Pada tahap kontekstual, peserta didik berdiskusi tentang keberagaman etnik, agama, dan budaya. dari berbagai suku daerah di Indonesia, kemudian mengenal kebudayaan dan ciri khas daerah Lampung.
3. Pada tahap Aksi, peserta didik belajar dan berlatih membuat karya atau media yang menunjukkan ke khasan dari daerah Lampung, seperti mahkota siger, kopian, dalan aksesoris adat Lampung.
4. Tahap Evalausi dan Refleksi dilakukan setelah tahapan aksi nyata selesai, akan mengolah masukan dari kepala sekolah, para guru, para orang tua murid dan peserta didik untuk perbaikan dan penyempurnaan proyek di waktu mendatang.

📌 Target Projek

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi profil pelajar Pancasila yaitu:

1. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinil dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

2, Berkhebinekaan global, khususnya elemen mengenali dan menghargai budaya

3. Gotong royong, khususnya elemen kolaborasi

Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar mengelompokkan banyak benda yang berjumlah 10 dan mengidentifikasi simbol dan sila-sila pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.

Nah, untuk hari ini kita akan belajar tentang profil pelajar Pancasila atau yang biasa disebut dengan P5. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

📌 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Sebelum kita melakukan aktivitas mari kita simak video berikut ini. 

Let's check it out!!^^

PERTEMUAN 3

Jenis Kegiatan             : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Tanggal Pelaksanaan : Kamis, 8 Agustus 2024

Waktu                         : 1 x pertemuan

Materi                          : Mengenal budaya dan kekhasan Provinsi Lampung

Peran Guru                  : Fasilitator dan Narasumber

 

 

 

AKTIVITAS 1

BUDAYA DAN KEKHASAN DAERAHKU

 

Persiapan:

1.      Guru menyiapkan PPT Keberagaman Agama di Sekitarku,

lembar kerja yang akan digunakan peserta didik berupa LKS menjodohkan gambar.

Pelaksanaan:

1.             Guru memulai projek dengan menampilkan video pembelajaran asal usuk kota lampung 

2.             Guru memberikan pertanyaan:

a.             Pristiwa apa yang terjadi di dalam video tersebut?

b.             Berasal dari manakah kata “Lampung”?

3.             Guru mengajak peserta didik berdiskusi bersama serta menjelaskan materi yang akan dipelajari

4.             Guru mengajak peserta didik untuk menyimak video pembelajaran tentang budaya dan khasan provinsi lampung 

5.             Guru mengajak peserta didik untuk melakukan tanya jawab terkait isi video pembelajaran

6.             Siswa mengerjakan latihan terkait materi budaya dn kekhasan provinsi lampung di buku tulis

7.             Guru memberi kesempatan pada siswa kesimpulan materi aktivitas 1

LEMBAR KERJA AKTIVITAS 1 

(Mengerjakan Latihan di buku tulis)

 

Rubrik Penilaian

 

No.	Nama	Dapat menyebutkan Ciri dan kekhasan provinsi Lampung	Dapat menyebutkan   sejarah mahkota siger	Dapat menyebutkan hari macam-macam mahkota siger	Belum dapat menyebutkan agama ,tempat ibadah dan hari besar agama yang dianutnya.
		SB	B	C	PB
1.
2.
Dst.

 

Keterangan: PB =Perlu Bimbingan, C=Cukup, B= Baik, SB= Sangat Baik

 

AKTIVITAS 2

MENGENAL MAHKOTA SIGER

Persiapan :

1.  Guru menyiapkan video pembelajaran, gambar siger dan mahkota adat lampung

2.  Guru meminta siswa membawa buku gambar dan alat mewarmai

 

Pelaksanaan :

1. Guru menunjukkan gambar mahkota siger dan  Guru memberikan pertanyaan:
   
   
   

a.          Apakah kalian nama mahkota yang terdapat di gambar?

b.          Berasal dari manakan mahkota siger

2.          Guru menjelaskan tentang sejarah siger dan melakukan tanya jawab bersama peserta didik:

        " Siger merupakan benda atau perangkat adat penting dalam ritual tradisional masyarakat Lampung. Benda tersebut berwujud sebuah mahkota logam berwarna keemasan yang memiliki detail bentuk yang sangat khas. Mahkota ini menjadi simbol kehormatan dan status sosial seseorang dalam masyarakat Lampung. Karena kekhasan bentuknya, siger menjadi simbol kedaerahan yang melekat pada Provinsi Lampung. Siger, sigokh dalam dialek Saibatin, memiliki bentuk simetris bilateral, memajang ke arah kiri dan kanan dari penggunanya. Di bagian atas, terdapat lekukan dengan jumlah spesifik. Jumlah lekukan di bagian atas mencirikan asal wilayah siger tersebut berasal. Selain dari lekukannya, asal daerah siger juga dapat dikenali dari detail-detail lain seperti rumbai-rumbai dan batang sekala.

Siger merupakan salah satu perangkat adat penting dalam ritual tradisional masyarakat Lampung

Siger Pepadun, berpuncak sembilan melambangkan sembilan marga (abung siwo megou)

Siger menjadi simbol kedaerahan yang melekat pada Provinsi Lampung

Siger merupakan mahkota yang melambangkan status sosial, kehormatan, dan identitas etnis di Lampung

Siger malinting, dengan tujuh puncak dan rumbai menyerupai cadar

3.      Peserta didik diminta untuk mewarnai LKPD mahkota siger yang telah disiapkan guru

4.          Guru memberi kesempatan pada didik untuk menyebutkan cici dan kekhasan budaya Lampung

Refleksi Pertemuan 3

Setelah sesi sharing, tanyakan hal berikut ini pada peserta didik:

1. Ceritakan, bagaimana perasaanmu?
2. Apa hal menarik yang kalian peroleh hari ini?

📌Refleksi Pembelajaran 

Alhamdulillah ananda sholih-sholihah kita sudah mempelajari materi tentang keberagaman agama dan suku di Indoensia, semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat ananda terima dengan baik. Jangan lupa untuk selalu belajar ya sholeh sholehah, sampai berjumpa pada pembelajaran selanjtnya ananda sholeh sholehah^^

 

 

📌 Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini,  Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholih-sholihah!! ^^

 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat Afiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah 🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal           : Selasa 7 Agustus 2024

Kelas                            : 1c

Mata Pelajaran          : Matematika dan Pancasila 

 #. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Menguraikan bilangan sampai 10

2. Mengidentifikasi hubungan symbol dan sila-sila  dalam lambang Negara Garuda Pancasila.

3. Menyebutkan hubungan symbol dan sila-sila dalam lambang Negara Garuda Pancasila.

    #.  Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat menguraikan bilangan sampai 10
2. Peserta didik dapat membandingkan jumlah bendanya yang berjumlah paling banyak 10 buah dengan benar.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan symbol dan sila dalam lambang Negara Garuda Pancasila.

    #.  Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman   dan   memiliki   intuisi   bilangan   (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
• Peserta didik didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.

#. Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar Membaca dan menulis banyak benda yang berjumlah 10 dan macam-macam garis. Adakah yang masih ingat angka tiga terdiri dari huruf apa saja? iya tepat sekali, angka 3 terdiri dari huruf T-I-G-A. 

Nah, untuk hari ini kita akan belajar mengelompokkan dan membandingkan jumlah benda yang berjumlah paling banyak 10 dan mengidentifikasi simbol dan sila pancasila dalam lambang negara garuda pancasila . Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

#. Materi Matematika

Yuk, sebelum belajar perhatikan video berikut ya anak-anak. Let's check it out!!^^

Nah anak-anak apakah kalian pernah melakukan permainan batu-gunting-kertas? Berapa kali menang? Berapa kali kalah?)

Mari kita praktikan dan bermain gunting batu kertas bersama yaaa

Dengan memainkan games batu gunting kertas ini, kita dapat mengetahui jumlah kalah dan menang yang kita miliki, lalu kita dapat menguraikannya ke dalam bentuk angka, seperti di bawah ini.

pada gambar tersebut, dapat kita artikan dalam 5 kali permain, Anya mendapatkan 4 kali menang dan 1 kali kalah, yang dijumlahkan semuanya adalah 5 kali.

Nah anak-anak untuk melatih kemampuan kalian dalam menguraikan angka, mari kita lakukan latihan yang ada di buku cetak kalian yaa.

contoh:

#. Materi Pendidikan Pancasila

Refleksi Pembelajaran 

 

 

#.  Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini, Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholih-sholihah!! ^^

Refleksi Pembelajaran 

 

  #. Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini,  Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholih-sholihah!! ^^

 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat Afiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah 🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal           : Selasa 6 Agustus 2024

Kelas                            : 1c

Mata Pelajaran          : Matematika dan seni rupa

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Mengurutkan bilangan sampai 10 

2. Merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis.

3. Mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan.

   #. Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat menyatakan jumlah barang sampai 10 dan urutannya dengan benar.
2. Peserta didik dapat merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis.
3. Peserta didik dapat mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan. 

    #  Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman   dan   memiliki   intuisi   bilangan   (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
• Peserta didik mampu mampu membentuk persepsi dan menggambarkan kualitas garis (misalnya tebal, tipis atau rapat, renggang) dengan cara menghubungkannya dengan suara atau gerakan tertentu. Mereka kemudian membuat gambar menggunakan berbagai macam garissebagai bentuk respon terhadap musik tertentu.

Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

#. Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar menyimak isi cerita dan mengenal makna warna pada silmbol sila-sila Pancasila. Siapa yang masihada berapa warna yang terdapat pada simbol Pancasila? iya ada 5 warna yaitu putih, hitam, merah, kuning dan hijau. Nah, untuk hari ini kita akan belajar menyatakan dan mengurutkan benda sampai 10 dan mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

                 

                            MATERI MATEMATIKA

Mengurutkan benda sampai 10

Perhatikan gambar berikut.

Gambar di atas merupakan balok dengan warna yang berbeda-beda. Urutkanlah balok tersebut dari yang paling sedikit jumlahnya ke yang paling banyak jumlahnya.

Kemudian setelah itu cobalah mengurutkan balok di atas dari urutan sebaliknya.

Nah anak-anak setelah kita melakukan percobaan mengurutkan benda berupa balok di atas, dapat disimpulkan bahwa mengurutkan adalah proses merangkai benda dalam urutan tertentu, Beberapa bilangan dapat diurutkan dari yang terkecil (paling sedikit) dan dari yang terbesar (yang paling banyak).

AYO BERLATIH!!

                      MATERI SENI RUPA

Garis dalam seni rupa adalah sekumpulan titik yang berderet dan berhimpun. Garis ini merupakan hasil goresan yang disebut garis nyata.

Amatilah video berikut ini!

Lihatlah semua garis ini. Semua menunjukkan gerakan. Mari gerakkan jari atau tanganmu mengikuti garisnya. Garis seperti apa yang kamu rasakan? Sekarang pejamkan matamu. Dengarkan lagu yang diputarkan gurumu. Gerakkan tanganmu mengikuti irama lagu. Garis seperti apa yang kamu dapatkan?

Nah anak-anak mari kita bayangkan dan ikuti bentuk garis yang berasal dari benda-benda di sekitarmu, seperti kertas yang melayang di udara. Lalu cobalah untuk menggambarkan garis tersebut sesuai dengan imajinasi dan bayanganmu di buku tulis.

Setelah itu perhatikanlah, benda-benda yang ada di sekitarmu, seperti buku, pensil, papan tulis dan lainnya. Benda-benda tersebut terbentuk dari garis-garis yang saling berhubungan. Benda-benda tersebut dapat menghasilkan suara lohh.

Mari kita coba gengan menutup mata saat dan mendengarkan lagu-lagu yang akan diputarkan yaaa, bayangkan bagaimana bentuk garis yang terbentuk dari irama lagu tersebut. Kemudian buka mata kalian dan dengarkan kembali lagu-lagu tersebut, gambarkan garis yang dapat kalian bayangkan sesuai dengan irama lagu tersebut.

Agar lebih jelas, perhatikanlah video berikut ini

#. Refleksi Pembelajaran 

Alhamdulillah ananda sholih-sholihah kita sudah mempelajari materi menyatakan dan mengurutkan benda sampai 10 dan mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan.  semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat ananda terima dengan baik. Jangan lupa untuk selalu belajar ya sholeh sholehah, sampai berjumpa pada pembelajaran besok depan ananda sholeh sholehah^^

 

 

#. Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini,  Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholih-sholihah!! ^^

 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat Afiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah 🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal           : Senin 5 Agustus 2024

Kelas                            : 1c

Mata Pelajaran          : Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Menyimak cerita
2. Mendengarkan cerita
3. Menjelaskan hubungan simbol dan sila pancasila dalam lambang negara

    #. Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat dapat menceritakan gambar yang diamati
2. Peserta didik dapat menjelaskan hubungan symbol dan sila dalam lambang Negara Garuda Pancasila.

    #. Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 
• Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.

#. Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

#.   Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar  mengenal huruf vokal dan huruf konsonan dan mengenal makna simbol dan sila-sila Pancasila. Adakah yang masih ingat simbol pancasila pertama? okay lambang pancasila  pertama adalah bintang.  Nah, untuk hari ini kita akan belajar menyimak sebuah cerita dan mengel makna warna pada simbol pancasila. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

# Materi Bahasa Indonesia

Nah anank-anak, setelah itu marilah kita amati cerita "Pagi yang Sibuk" berikut ini.

Setelah selesai menyimak cerita, cobalah diskusikan dan jawab pertanyaan berikut.

1. Binatang dan bunyi apa aja yang terdapat pada gambar?
2. Sebutkan huruf depan dari setiap bunyi-bunyian yang terdapat pada gambar?
3. Peserta didik mencocokkan dan menirukan bunyi binatang

#. Materi Pendidikan Pancasila

Yuk kita nyanuikan lagu "Pelangi-Pelangi" bersama sebelum memulai pembelajaran. Bernyanyilah dengan penuh semangat ananda sholeh sholehah^^

Warna pada lambang Garuda Pancasila merupakan suatu keunikan/karakteristik bagi bangsa Indonesia yang mengandung makna. Hal ini dalam rangka mengenalkan makna filosofis warna dan komponen sebagai simbol lambang Garuda Pancasila.

1. Warna Merah: Warna merah bisa kita lihat pada bagian kanan atas dan kiri bawah perisai garuda pancasila. Warna ini melambangkan keberanian.
2. Warna Putih: Di bagian kiri atas dan kanan bawah perisai garuda pancasila kita bisa melihat ada warna putih pada dasarnya. Warna putih pada perisai ini melambangkan kesucian, kebenaran, dan juga kemurnian.
3. Warna Kuning Emas: Kita bisa melihat warna kuning emas pada lambang bintang, rantai, dan padi. Tak hanya itu, seluruh warna burung garuda pancasila juga berwarna kuning emas. Warna ini memiliki arti keagungan bangsa dan keluhuran megara Indonesia.
4. Warna Hitam: Warna hitam bisa kita lihat terdapat pada bagian tengah perisai dan warna banteng lambang pancasila. Warna ini diartikan sebagai siklus hidup manusia dari mulainya diciptakan hingga mencapai akhir kehidupan. Hitam juga dimaknai sebagai keabadian.
5. Warna Hijau: Pada lambang pohon beringin dan kapas, ada warna hijau yang melambangkan warna alam. Ternyata warna hijau pada burung garuda pancasila memiliki arti kesuburan, kemakmuran, dan kehidupan di alam semesta.

Ayo berlatih!

#. Refleksi Pembelajaran 

Alhamdulillah ananda sholih-sholihah kita sudah mempelajari materi menyimak sebuah cerita dan mengel makna warna pada simbol pancasila, semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat ananda terima dengan baik, semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat ananda terima dengan baik. Jangan lupa untuk selalu belajar ya sholeh sholehah, sampai berjumpa pada pembelajaran besok depan ananda sholeh sholehah^^

 

 

#.  Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini,  Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholih-sholihah!! ^^

 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat Afiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah 🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal           : Jumat 2 Agustus 2024

Kelas                            : 1c

Mata Pelajaran          : Seni Rupa

 # #Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Membaca dan menulis bilangan sampai 10 melalui kegiatan menghitung jumlah benda secara satuan dengan benar

2. Membentuk persepsi dan menggambarkan kualitas garis (misalnya tebal, tipis
   atau rapat, renggang)

    # Tujuan Pembelajaran

P.  Peserta serta didik dapat membentuk persepsi dan menggambarkan kualitas garis (misalnya tebal, tipis atau rapat, renggang)

    # Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta mengenal dan menggunakan aneka jenis garis berdasarkan bentuknya(lurus, bergelombang, zigzag, melengkung,putus-putus) dan arahnya (vertikal, horisontal, dan diagonal.

Materi Seni Rupa

Garis dalam seni rupa adalah sekumpulan titik yang berderet dan berhimpun. Garis ini merupakan hasil goresan yang disebut garis nyata.

Macam-macam garis dalam seni rupa terbagi menjadi 5, yaitu:

1. Garis lurus adalah garis yang menghubungkan dua titik dengan jarak terdekat.
2. Garis lengkung adalah garis dengan arah membelok. Beberapa jenis garis lengkung antara lain mengapung, garis lengkung busur, dan garis lengkung kubah.
3. Garis patah-patah adalah garis yang tidak berkaitan dengan goresan lainnya.
4. Garis zig-zag merupakan jenis garis yang berkelok-kelok di arah yang berlawanan.
5. Garis gabungan dalam seni rupa sering kali digunakan dengan mengkombinasikan dua atau lebih jenis baris.

Siswa membentuk persepsi dan menggambarkan kualitas garis (misalnya tebal, tipis

atau rapat, renggang) dengan cara menghubungkannya dengan suara atau gerakan

tertentu. Mereka kemudian membuat gambar menggunakan berbagai macam garis

sebagai bentuk respon terhadap musik tertentu.

Amatilah video berikut ini!