Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini ? semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah ya🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal            : Kamis 09 Januari 2025

Kelas                            : 1c

Mata Pela:                    : PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ( P5)

Tujuan Projek:

  Dengan mengangkat tema “Kearifan Lokal” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, topik “Mengenal Sastra Lampung di Era Modernisasi”, projek ini bertujuan untuk menguatkan profil pelajar Pancasila melalui pemahaman nilai kearifan lokal pada sastra Lampung. Selain itu projek ini juga bertujuan untuk mengembangkan pemahaman rasa cinta peserta didik terhadap kebudayaan lokal dan meningkatkan sikap kolaborasi dan kerjasama peserta didik dalam sebuah kelompok.

    📌 Alur Projek:

          Projek ini dilakukan dalam empat ta:

1.    Pada tahap observasi atau pengenalan peserta didik diajak untuk mengamati contoh sastra dan kearifan lokal Lampung, seperti lagu daerah Lampung, dan Drama Bahasa Lampung.
2. Pada tahap kontekstual, peserta didik mengidentifikasi lagu Daerah lampung, dan mengenal Drama kolosal yang berasal dari lampung.
3. Pada tahap Aksi, peserta didik melatih komunikasi dengan kegiatan   menyanyikan salah satu lagu daerah lampung serta bermain peran dalam Drama yang sudah ditentukan bersama.
4. Tahap Evalausi dan Refleksi dilakukan setelah tahapan aksi nyata selesai, akan mengolah masukan dari kepala sekolah, para guru, orang tua, dan peserta didik untuk perbaikan dan penyempurnaan proyek di waktu mendatang.   

📌 Target Projek

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi profil pelajar Pancasila yaitu:

1. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinil dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

2, Berkhebinekaan global, khususnya elemen mengenali dan menghargai budaya

3. Gotong royong, khususnya elemen kolaborasi

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah  Pada pertemuan P5 di semester 1 kita telah belajar mengenak keberagaman dalam aksesoris adat Lampung, yaitu dengan membuat mahkota siger, kopiah emas, kalung papan jajar serta gelang kano dengan menggunakan bahan kardus dan manik-manik. Nah, anak-anak pada semster 2 ini, kegiatan p5 kita bertemakan kearifan lokal dimana kita akan mengenal contoh-contoh kearifan lokal yang ada di Lampung, salah satunya yaitu dengan mengenal lagu daerah Lampung serta kita juga akan belajar bermain peran dalams sebuah drama yang menceritkan asal usul provinsi Lampung.

Okayy, untuk memulai pembelajaran P5 kita marilah kita bersama-sama menyaksikan vide lagu daerah Lampung yang berjudul Seminung. Semangat selalu anak-anak bu guruu dalam mengikuti pembelajaran ^^

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

 TAHAP AKSI NYATA

PERTEMUAN 1

 

Jenis Kegiatan                      : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Tanggal Pelaksanaan    :  Kamis, 08 Januari 2025

Waktu                                     : 1 x pertemuan

Materi                                     : Mengenal Lagu daerah Lampung dan Drama asal usul Lampung

Peran Pendidik                     : Fasilitator dan Narasumber

 

Persiapan:

1.   menyiapkan video lagu "Semingung" dan "Cangget Agung"

2. Menyiapkan video asal usul Lampung

 

Pelaksanaan

1. Pendidik mereview kembali materi yang sudah dipelajari pada kegiatan P5 di semester 1
2. Pendidik menjelaskan Apa itu pengertian dari kearifan lokal
3. Pendidik mengajak peserta didik untuk mengenal kearifan Lokal Lampung, salah satunya yaitu lagu daerah 
4. Peserta didik memperhatikan video yang menampilkan lagu "seminung" dan "cangget agung"
5. 
   
   
   
   
   
   
   
   
   
6. Peserta didik dan pendidik bersama-sama menyanuikan lagu seminung dan cangget agung
7. Pendidik memberikan latihan untuk menguji pemahaman peserta didik terhadap materi kearifan lokal: lagu daerah
8. Pendidik menjelaskan pengertian dari drama dan mengajak peserta didik untuk memeprhatikan video asal usul Lampung
9. 
   
   
   
10. Pendidik melakukan diskusi dan tanya jawab bersama peserta didik terkait isi video
11. Pendidik mengelompokkan peserta didik menjadi 3 kelompok (Lagu daerah, Drama dan Properti)
12. Peserta didik melakukan latihan berdasarkan kelompoknya masing-masing

 LEMBAR KERJA PERTEMUAN 1

Mengenal kearifan lokal Lampung

Latihan 1

Jawablah pertanyan di bawah ini dengan benar:

1. Kearifan lokal adalah...
2. Sebutkan contoh kearifan lokal provinsi Lampung?
3. Sebutkan cara melestarikan kearifan lokal?
4. Siapakah pencipta lagu seminung?
5. Siapakah pencipta lagu cangget Agung?

Latihan 2

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Drama adalah...
2. Sikap apa saja yang dapat dilatih melalui kegiatan bermain peran dalam drama?
3. Tuliskan secara singkat isi dari video asal usul provinsi Lampung dengan bahasamu sendiri!

  📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini ? semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah ya🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal            :  Rabu 08 Januari 2025

Kelas                            : 1c

Mata Pela:                    : Matematika dan Pendidikan Pancasila 

  Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Mengenal bentuk benda

2. Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    #.  Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk benda dan menyebutkan karakteristik dari benda tersebut
2. Peserta didik dapat Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

    #.  Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman   dan   memiliki   intuisi   bilangan   (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
• Peserta didik mampu mengenal bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

 #.  Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajaran, stik es krim/balok kayu

#.  Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

#.  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang  operasi hitung pengurangan dan penjumlahan susun ke bawah  serta mempelajari tentang warna hangat dan warna dingin. Nah, untuk hari ini kita akan belajar tentang identitas diri dan teman di sekitar kita serta belajar untuk menyelesaikan permasalahan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan cara susun ke bawah. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^

 Materi Pendidikan Pancasila

Mari kita simak bersama video berikut ini!^^

 Kerja Sama itu Apa, sih?

Kerja sama itu seperti ketika kita bermain lego bersama teman. Kita saling membantu menyusun lego menjadi bentuk yang bagus. Atau seperti saat kita membersihkan kelas, kita bersama-sama menyapu dan mengepel.

Kerja sama adalah ketika kita bersama-sama melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan yang sama. Jadi, kalau kita bekerja sama, kita akan saling membantu dan bekerja sebagai tim.

Contoh Kerja Sama:

• Di Sekolah:
  • Membantu teman yang kesulitan mengerjakan tugas.
  • Bersama-sama membersihkan kelas.
  • Bermain bersama di waktu istirahat.
• Di Rumah:
  • Membantu ibu memasak.
  • Membersihkan kamar bersama-sama.
  • Bermain dengan adik atau kakak.
• Di Lingkungan:
  • Bersama-sama menjaga kebersihan lingkungan.
  • Membantu tetangga yang membutuhkan.

Mengapa Kerja Sama Itu Penting?

• Lebih Cepat Selesai: Kalau kita kerja sama, pekerjaan jadi lebih cepat selesai.
• Lebih Seru: Bekerja sama itu seru! Kita bisa bermain dan belajar bersama teman.
• Saling Membantu: Ketika ada teman yang kesulitan, kita bisa saling membantu.
• Rukun: Kerja sama membuat kita hidup rukun dan damai.

Ayo berlatih:

Perhatikan cerita berikut!

      “Rumahku Istanaku”

Rumah adalah tempat kita tinggal. Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga Setiap anggota keluarga punya tangung jawab Bersama-sama dengan keluarga menjaga kebersihan rumah Rumah yang bersih membuat kita nyaman di rumah Jika rumah bersih kita akan terhindar dari penyakit.

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Siapa yang bertanggung jawab memebrsihkan rumah?
2. contoh kerjasama apa yang dilakukan pada cerita di atas?
3. Apa manfaat dari menjaga kebersihan rumah?

 

      

#. Materi Matematika

Bangun datar adalah bentuk-bentuk geometri yang memiliki permukaan datar. Bayangkan seperti menggambar di atas kertas, semua gambar yang kamu buat adalah bangun datar karena tidak memiliki ketebalan.

Ciri-ciri Bangun Datar:

• Dua dimensi: Hanya memiliki panjang dan lebar, tidak memiliki tinggi.
• Dibatasi oleh garis lurus atau lengkung: Bentuknya bisa bermacam-macam, dari yang memiliki sisi lurus (seperti segitiga, persegi) hingga yang memiliki sisi lengkung (seperti lingkaran).

#. Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran

  Dari pembelajaran hari ini dapat kita simpulkan bahwa peserta didik sudah mampu memasangkan bentuk yang sama antara benda dan bentuk lengkung, segitiga dan segiempat, peserta didik memahami apa itu kerjasama dilingkungan rumah dan sekolah. sedangkan ada beberapa peserta didik yang masih perlu bimbingan guru dikarenakan kesulitan dalam membedakan bentuk dan memahami arti dari kerjasama maka tindak lanjutnya dibimbing oleh guru.

 

#.  Penutup :

Demikianlah pembahasan tentang pembelajaran hari ini,  Jangan lupa dirumah selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan senantiasa selalu murojaah agar hafalan kalian selalu bertambah dan tetap terjaga serta selalu berbuat baik kepada sesama contohnya membantu orang tua dirumah atau adik/kakak kita. Semangat selalu anak sholeh sholehah.

Wassalamu’alaikum wr wb

 

 

Selamat pagi tabik pun

Assalamualaikum anak Sholih dan sholiha ?

Apa kabar hari ini ? semoga kalian dalam ke adaan sehat walafiat aamiin, seperti biasa nya sebelum kalian berangkat ke sekolah pastikan kalian sudah sarapan,dan jangan lupa berwudhu terlebih dahulu kemudian membaca doa keluar rumah dan doa naik kendaraan sebelum kalian berangkat ke sekolah ya🤗

MATERI HARI INI👇

Hari /Tanggal            :  Selasa 07 Januari 2025

Kelas                            : 1c

Mata Pela:                    : Matematika dan Seni Rupa

Metode dan Media ajar 

 Metode: metode konvensional (dikusi, tanya j. Jawab) 

   Media ajar: Video pembelajarana dan buku cetak

1. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Mengenal bentuk benda disekitar

Mengenal bentuk buatan manusia

    # .  Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk benda dan menyebutkan karakteristik dari benda tersebut

2. Peserta didik mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia.

    # . Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.

#.  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Alhamdulillah pada pertemuannya sebelumnya kita telah menceritakan pengalaman liburan dan merefleksikan pembelajaran semester 2. Hari ini ananda sholeh sholehah akan belajar mengenai pembelajaran benda-benda di sekitar kita. 

Adakah yang masih ingat tentang macam bangun datar? Yaps Good job, salah satu adalah persegi panjang. Nah, pada hari ini kita akan melanjutkan kembali belajar matematika yaitu tentang bentuk benda-benda di sekitar kita dan bentuk dari kota bangunan.

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita melakukan tepuk semangat terlebih dahulu agar semangat kita semakin bertambah untuk mengikuti kegiatan belajar hari ini.^^

#. Materi Matematika

#. Materi Seni Rupa

Bentuk Natural

 Bentuk natural/alami adalah bentuk ciptaan Tuhan.

 Bentuk wajah manusia, bentuk hewan, dan bentuk dedaunan termasuk bentuk natural.

 Bentuk natural bukan hasil buatan manusia.

 Bentuk buatan adalah hasil buatan manusia.

 Wajah manusia termasuk bentuk natural.

 Bentuk wajah manusia beraneka ragam.

 Ada yang bulat atau lonjong, persegi atau segitiga, dan berbentuk hati atau oval.

 Contoh bentuk natural:

#. REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Dari pembelajaran hari ini dapat disimpulkan bahwa peserta mengidentifikasi macam-macam bentuk natural dan mengenal bentuk wajah manusia, serta peserta didik telah mampu mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya.