Minggu, 01 Maret 2026
Materi Ajar Senin, 02 Maret 2026
Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
Media ajar: Gambar, Kartu Soal, LKPD
📌 Capaian Pembelajaran (CP):
Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/ atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.
Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait pengurangan yang hasilnya sampai 20 (menghitung mundur, pengurangan satuan dengan satuan dan pengurangan puluhan dengan satuan)
Murid dapat Mengetahui mengenai mata uang dan membaca nilai uang rupiah
Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait pengurangan yang hasilnya sampai 20 (menghitung mundur, pengurangan satuan dengan satuan dan pengurangan puluhan dengan satuan)
Murid dapat Mengetahui mengenai mata uang dan membaca nilai uang rupiah
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar penjumlahan bilangan sampai 20. Nah pada pertemuan kali ini kita akan melaksanakan belajar materi menyelesaikan pengurangan sampai 20. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa, semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^
- Berikut adalah poin-poin penting materi mata uang kelas 1 SD:
- Mata Uang Indonesia: Rupiah, disingkat Rp.
- Jenis Uang:
- Uang Logam: Berbentuk koin (Rp100, Rp200, Rp500, Rp1.000).
- Uang Kertas: Berbentuk kertas, berwarna-warni (Rp1.000, Rp2.000, Rp5.000, Rp10.000, Rp20.000, Rp50.000, Rp100.000).
- Menulis Uang: Ditulis dengan 'Rp' di depan dan ',00' di belakang. Contoh: Rp5.000,00 (dibaca: lima ribu rupiah).
- Mata Uang
Kamis, 26 Februari 2026
Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
Media ajar: Gambar, Kartu Soal, LKPD
Siswa mampu mengidentifikasi dan membedakan tekstur permukaan benda di sekitarnya, baik secara fisik (nyata) maupun visual (semu) seperti kasar, halus, keras, atau lunak.
Siswa dapat mengidentifikasi pengulangan unsur rupa (garis, bentuk, atau warna) yang teratur, yang dikenal sebagai prinsip irama/ritme.
Peserta didik mampu menciptakan karya dengan tekstur menggunakan teknik gosok atau cetak (misalnya: menjiplak tekstur daun/koin).
Peserta didik mampu mengenal konsep bentuk yang diulang-ulang (pola sederhana).
- Mengenal konsep dari tekstur dan bentuk yang berulang
Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar bentuk natural dan bentuk buatan. Nah pada pertemuan kali ini kita akan melaksanakan pembelajaran mengenai materi mengenai tekstur dan gambar berulang. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa, semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^
- Sikap Menyimak yang Baik: Duduk tenang, tubuh menghadap guru/penutur, dan fokus mendengarkan.
- Contoh Materi :
- Pengenalan Tekstur: Ketika kita terpeleset lantai karena sandal, atau ketika kita memandikan kucing dan tembok rumah yang kasar yang merupakan contoh dari adanya tekstur
- Pengenalan Bentuk Berulang : Bentuk yang disusun berulang-ulang sehingga membentuk suatu pola
- Aktivitas Setelah Menyimak:
- Mengerti definisi dari tektur dan bentuk berulang.
- Membuat karya dari menggambar contoh tekstur dan bentuk berulang.
- Tujuan Pembelajaran: Meningkatkan kemampuan konsentrasi, memahami instruksi, mengembangkan kemampuan imajinasi dalam membuat karya
Tidak ada komentar:
Posting Komentar